Prise en charge des troubles du spectre autistique chez l’enfant

Formation sur les prises en charge recommandées des TSA

Public concerné

Educateurs, psychologues, psychomotriciens, orthophonistes.

Programme général

 

A la veille du 4ème plan autisme, il paraît nécessaire de continuer la diffusion des recommandations de bonnes pratiques basées sur la recherche, et particulièrement du côté des psychologues de l’enfance, afin de développer leurs pratiques et leur coopération au sein des équipes pluridisciplinaires.

L’objectif de cette formation est d’aborder le fonctionnement des personnes avec autisme et les moyens de soutenir leur développement sociale et global au regard des recherches actuelles et des recommandations de la Haute Autorité de Santé.

  • Le fonctionnement cognitif, social et sensoriel des personnes avec autisme

  • La prise en charge précoce (à partir de 1 an) exemple des modèles de Denver (ESDM) et PACT

  • Les programmes psycho-éducatifs et comportementaux TEACCH et ABA : principes et outils

  • Les outils de communication augmentative : PECS et MAKATON

  • Les groupes d’Entrainement aux Habiletés sociales : principes et mise en place

  • L’accompagnement et le soutien des parents : groupe de parole, formation, guidance, information

  • Les principes de l’intégration sensorielle selon AYRES, DUNN et Olga BOGDASHINA

 

Objectifs et compétences visées

  • Introduire à la connaissance des approches recommandées par la HAS et réfléchir à la responsabilité du psychologue dans la mise en place, le plus précocement possible, du projet individualisé et structuré des soins en CAMSP, CMP, IME, SESSAD, Hôpital de jour ou libéral

  • Connaitre les principaux outils d’évaluation fonctionnelle permettant la création d’un projet individuel et structuré de prise en charge

  • Comprendre les principes du soutien au développement social, communicationnel et cognitif

  • Comprendre comment soutenir les habiletés et sociales et créer des supports adaptés

  • Connaitre les moyens de soutien et de guidance des parents d’enfants avec autisme

  • Connaitre la notion de trouble de l’intégration sensorielle et les grands principes de soutien

Supports pédagogiques

Présentation Powerpoint, documentation (grille d’évaluation fonctionnelle et développementale tel que la liste de contrôle ESDM, les grilles d’Analyse de comportements modèle ABC, l’inventaire de compétences sociales 3-14 ans de Jed Baker, etc.) et bibliographie; vidéos de séquences de prise en charge (ESDM, PACT et PECS); vidéo extrait de documentaire (La classe TEACCH, ABA et Apprentissages, Makaton, Les groupes d’entrainement aux habiletés sociales à Robert Debré, L’intégration scolaire) ou de témoignages. 

 

Formatrices

Léa Dormoy : psychologue coordinatrice de l’unité de prise en charge précoce APSP
du Centre Bulle d’Air de Croissy sur Seine, certifiée en ESDM et en PACT

Marie-Amélie Coutansais : orthophoniste Centre Bulle d’Air de Croissy sur Seine

Aurore Goddon : psychomotricienne

Informations pratiques

Durée de la formation : 3 jours, soit 21 heures

Lieu de la formation : Centre de formation Ambition Handicap, 14 rue Ernest Gouin 78290 Croissy-sur-Seine

Tarif (TTC) :

570 € (inscription en individuel)

675 € (dossier formation continue ou prise en charge par l’employeur)

 

Date :  mercredi 9, jeudi 10 et vendredi 11 février 2021

Pour plus de renseignements ou vous pré-inscrire : formation@association-joker.org

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