Evaluation diagnostique des troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant :

Outils recommandés et approche intégrative

Public : psychologues, médecins, équipes pluridisciplinaires de dépistage et diagnostic, étudiants en dernière année sur ces différents métiers.

Prérequis : pas de prérequis nécessaires.

Dispositions pratiques : effectif maximum de 20 participants

Modalités et délai d’accès :

Présentation générale (problématique, intérêt) :

Lors de cette formation, nous aborderons 3 questions primordiale pour l’évaluation diagnostique des troubles du spectre de l’autisme chez l’enfant :

  • Comment aborder la compréhension, le dépistage et l’évaluation des troubles du spectre autistique en tant que troubles neurodéveloppementaux (TND-DSM-V).

  • Comment se développe chez l’enfant l’intersubjectivité, la communication réciproque et les cognitions sociales. 

  • Comment repérer les signes d’alerte, ne pas banaliser les inquiétudes des parents et soutenir la mise en place d’une démarche diagnostique.

  • Aborder la question du diagnostic psychologique différentiel et l’importance de la prise en compte des dimensions affectives et instrumentales dans le développement social de l’enfant.

 

Contenu de la formation & objectifs opérationnels :

 

A l’issue de la formation, les stagiaires seront en capacité de : 

 

JOUR 1

  • Connaitre la clinique du TSA au sein des TND et les actualités de la recherche

  • Connaitre les dernières recherches étiologiques et neurodéveloppementales 

  • Savoir dépister précocement dès 12 mois

  • Connaitre les outils recommandés par la HAS pour l’évaluation fonctionnelle et diagnostique : ADI R, ADOS, CHAT, CARS

  • Connaitre les outils complémentaires de diagnostic : évaluation cognitive (PEP 3, K-ABC II, BECS, etc.), profil sensoriel de Dunn…

  • Comprendre le processus d’évaluation diagnostique

  • Découvrir et s’exercer à la cotation de l’ADI-R

JOUR 2

  • Découvrir et s’exercer à la cotation de l’ADOS2 module 1 et PEP-3

  • Connaitre les outils d’évaluation de la théorie de l’esprit (NEPSY2, BATE, TOM-15)

  • Annoncer et accompagner le diagnostic

  • Comprendre le diagnostic différentiel (dysphasie, TDAH, trouble de l’attachement, etc.)

  • Établir une démarche diagnostique interdisciplinaire que ce soit pour les niveaux 1, 2 ou 3  et collaborer avec les nouvelles PCO (Plateformes pour l’orientation et la coordination) dans le cadre du « forfait précoce »,

  • Savoir annoncer et l’accompagner le diagnostic

  • Savoir où orienter en cas de doute (PCO, PDAP, CMP, Centre expert, etc.)

Modalités pédagogiques :

 

  • Moyens pédagogiques : exposés Powerpoint, jeux de rôles, films et vidéos, supports pédagogiques (imprimé et envoyé)

  • Méthodes : active, interrogative, QCM d’évaluation des acquis

  • Modalités : formation en distanciel, questionnaire de positionnement (évaluation des connaissances des participants avant la formation sur la thématique) et post-formation (évaluation des acquis suite à la formation), point en fin de journée de formation (recueil des impressions, régulation sur les autres journées en fonction de l’évolution pédagogique).

Moyens d’encadrement de la formation :

  • L’Association Joker s’engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire.

  • Cette formation s’appuie sur une alternance d’exposés théoriques et de travaux pratiques.

  • Vidéo-projection du support de cours qui sera délivré à chaque participant, avec la bibliographie.

  • Documentation à disposition dans la salle de formation.

Durée totale : 2 jours, soit 14 heures

Dates : Lundi 10 Janvier et Mardi 11 janvier 2022

Lieu(x) : En visio-conférence (via le logiciel Teams)

Coût par participant :

  • 380 € : inscription en individuelle

  • 450 € : CPF, OPCO ou prise en charge par l’employeur

Accessibilité :
Nos locaux sont totalement accessibles aux personnes en situation de handicap. Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes situations d’handicap.

Responsable Formations & Référente Handicap :

Mademoiselle Camille DELIERE
formation@association-joker.org ou 06.02.12.40.42

 

Formateurs/Formatrices :

 

Léa DORMOY : psychologue clinicienne spécialisée dans le diagnostic de l’autisme. Elle coordonne une unité de prise en charge

précoce au Centre Bulle d’Air (Croissy-sur-Seine), a travaillé une dizaine d’années au centre diagnostique PEDIATED de

Versailles (France), et est conventionnée avec la PCO de Versailles. Elle enseigne également à l’APPEA, à l’Ecole des

Psychologues Praticiens et au DU de Développement cognitif de l’enfant et de l’adolescent UVSQ et fait partie de l’équipe

« Deux minutes pour mieux vivre l’autisme ». 
 

Suivi de l’action :

  • Emargement par demi-journée (feuille d’émargement à signer)

  • Attestation de suivi ou de réussite de la formation

 

Evaluation de l’action :

  • Questionnaire de satisfaction

  • Evaluation des acquis en cours et en fin de la formation 

 

Pour aller plus loin :

Principes de la prise en charge précoce de l'enfant autiste avec ses parents Enfants de 1 à 6 ans
Mercredi 9, Jeudi 10 et Vendredi 11 Février 2022

Plus d'infos ici
 

Formation INTRA :

Toutes nos formations peuvent être adaptées sur-mesure : zoom sur une thématique, programme ajusté selon la spécificité de vos usagers ou selon le profil de votre établissement. N’hésitez pas à nous contacter.
 

Pour plus de renseignements ou vous pré-inscrire : formation@association-joker.org

mise à jour : le 29/11/2021

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